精品源自英语科
    这一学期,我当班主任的最大感受就是:在教学过程中,只有以人心换人心,以真情换真情,以优秀的人格塑造优秀的人格,以放眼未来的远见卓识启迪创造未来的睿智心灵,方能真正成为学生所敬爱的“人师”。“亲其师,信其道”,与学生必须从建立感情入手,以师生之情,朋友之情,亲人之情来对待学生。爱是教育的前提,班主任在与学生的交流中始终伴随着热烈情感的交流,发挥情感的作用,以情感人,以情动人,言必含情,这样师生才能共同创造美好的明天。
    记得这一学期开学第一天第一次出操时,我可以说是满面春风地站在自己班级队列前,突然发现,本来矮人一截的队列经过一个暑假已经与其他班级平头了,才意识到我的小个儿们长高了,成了一个个的小大人了。我不禁讶然慨叹时间流逝,一种成就感油然而生。在七年级时,作为他们的班主任,可以说是天天与他们“滚爬”在一起,不用了解,每个学生的情况也是了如指掌,也自认为把班级抓得不赖。对已了如指掌的他们,想必在八年级抓起来应该更轻松了。不想,他们人长高了,心智也成熟了许多,思想复杂了许多,出现了很多意想不到的事情,让我措手不及。如:学生经常神色恍惚、忧心忡忡、双眉紧锁,上课注意力分散,心不在焉;成绩忽上忽下;女同学爱漂亮,男同学好扮酷;男女同学今天不闹出点事来让班主任焦头烂额就不正常。而且,叫来一问一训,他(她)就跟你扭着干,气得自己火冒三丈,背后直叫“狼心狗肺”。
    如我班有个叫毛宁庆的女同学,家在裘市,父母是小学毕业,都在厂里上班,按理来说这应该是一个不错的家庭。但心思特别敏感,且以自我为中心的她,觉得父母出去打麻将或散步,置她于不顾,这是不爱她;成绩差了批评她几句,就是不爱她,或是成绩优秀在人前表扬她几句,就认为父母把她当成了炫耀的工具。一直无法与父母沟通,心里很忧郁,以至于影响到与同学的相处关系,更有不堪的是,在学习上也自暴自弃,成绩长期处于下降状态。七年级时曾好几次找过谈话,无奈“冰冻三尺,非一日之寒”,效果不是很明显,但总也能顺承与我,表示要好好读书。这样维持了一年,总算成绩没有大幅度下降。谁知,进入八年级后,她整天迷恋在武侠与言情小说中,作业大部分不做。叫来一问,总是以各种理由来蒙骗老师。我对她提醒好几回,都是阳奉阴违。有一次,竟然接连三天没做作业,叫来一问,她还要以各种理由来搪塞,说找不到了,或说已经交了。我就让她去任课老师那儿去找,结果磨蹭半天也找不出一个本子。此时,我觉得“人脏并获”,是时候严厉教训了,于是乎山洪爆发,大发雷霆,责问她为什么没做。谁知她猪八戒倒打一耙,设我进圈套:“老师,在回答您问题之前,您能先回答我三个问题吗?”。我允许了她。她一面泪如泉涌,一面理直气壮的责问我:“许老师,请问,你所谓的作业是什么?你认为教育是什么?如果你生长在父母不爱你的家庭,你会怎样?”我当时一懵,不知该从何回答,于是,我就反问:“那你认为的作业是什么呢?你所谓的教育又是什么呢?”“现在是我问你呀!你回答不出,你有什么资格为师呢?”我当时气得一脸青白,吐不出一个字。一个完全陌生的毛宁庆出现在我面前,觉得面目是如此狰狞,第一个念头就是打电话把她父母找来,让他们见识一下他们女儿的偏执、任性、暴戾与无忌。但已拿起话筒的手又放了下来,我今天打这个电话去,只能进一步加剧她的偏激与自我。不要说拉近她与父母的关系,就连我与她间也永远筑起了一堵隔心墙,且这很难消除,这剩下的一年多又该如何相处?因此,我按捺住怒火,让她站在一边稳定其情绪。后来虽然经过双方冷静,我也逐步回过神来,意识到小女孩长大成熟了,步入了青春逆反期,不能再是简单的你应该或不应该来解决问题了,又耐下心来,一一跟她解释,并跟她讲经论诗似的谈了一通为人做事的道理。总算勉强摆平了她。
    经过这件事后,我不得不静下心来反思:觉得自己离他们越来越远,变得不再了解。原来“小个们”长高了,不再是孩子了,过去哄诱的方法已失效,看来必须又得要花一番功夫去“深入虎穴”,来了解我的这班“小大人们”才行。出于次目的,我展开了大量的班级工作:开家长会,打电话了解家里情况;定期召开班干部会议,了解班级动向;在班级里插几个暗哨,获取个人言行信息。并尽量抽时间去看一些心理方面的教学案例。获得信息后,马上采取行动,进行谈心教育,动之以情,晓之以理。这样实行一段时间后,班级工作又有了起色。但由于实行时间不长,各种工作的牵扯,有许多工作不能实施到位,有待于下一学期的进一步开展。
    的确,“爱就是教育”。班主任只有用自己的爱与耐心,才能与学生产生心灵的碰撞,才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。教育不能没有爱心教育,没有爱心教育就如同池塘里没有水一样不能称其为池塘,没有情感,没有爱,也就没有教育,尤其是班主任工作。实践证明,贯穿班主任工作的主旋律是爱心的奉献,是以心发现心。一个和悦的眼神,一句关心的话语,一个轻柔的抚摸,都会在学生的心田上注入股股暖流。这时候,你也就成了一个成功的班主任!

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